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标 题: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 01:39:13 2009)

初见王明友老师是在一个暖意盎然的下午，初冬的阳光在教室内投下一片明媚。原以为
王老师会是一个锋芒毕露的人物，没想到我们面对的却是一位散发着书卷气息的儒雅文
士。三十年的风雨兼程，三十年的努力奋斗，都随着他温和的声音，伴着淡淡的茶香舒
展开来，教室里浮动着氤氲的平和气息。

努力求学寻根底

三十年前，王明友还是一个插队农村的知青。说起那改变命运的三天高考，王老师至今
记忆犹新：“知青队就给了三天假，考完后回去继续干农活。”其实，在此之前，王明
友一直在坚持自学，虽然条件艰苦，但凭着一种一心想做点事情的原动力，他终于总结
了一套属于自己的读书方法。所有的辛苦付出终于得到了回报，1978年他考入了人大一
分校，学的是他所喜欢的经济学专业。

对来之不易的学习机会，王明友老师相当珍惜。他告诉我们，那时的大学生脑子里根本
没有找工作和挣钱的概念，一心只想钻研理论搞懂问题。为了学得深入，他尽量对每一
个知识点进行追根溯源，并为此查阅大量的参考书。还在大二的第二学期，王明友就应
学生会的邀请，面向全年级有兴趣的同学做了一次有关我国理论界对社会主义过渡时期
问题的讨论状况与本人看法的报告。从此以后，年级跨专业的学术沙龙就经常活跃着他
的身影。王老师说，正是这次报告将他引向了教书育人之路。

三尺讲台魂梦牵

九十年代初，王明友老师来到工大，尽管经历了从不适应到适应，再到热爱的曲折过程
，但王老师还是无怨无悔地把自己风华正茂的十七年奉献给了北工大。

王老师说，刚到工大时，由于是给工科学生上公共课，他一度感觉没了专业，但他并未
因此而退缩。他发现工科学生中也有一些对经济理论感兴趣的同学，加之他们的数学与
逻辑思维训练比较好，如果施教有方，同样能实现他研究和传授经济学理论的梦想。经
过多年不懈的努力，王明友老师终于在工大办起了经济学辅修专业。在他的每届学生当
中都有考入经济类专业的研究生，而且不乏清华、人大、对外经贸和中财等名校，去欧
美学经济管理的也不少。

王老师饶有兴致地给我们讲述了十年前难忘的一幕。那年秋天，王老师在电教101教室
讲授西方经济学原理，临近下课时，一名学生向他提出希望了解一下马克思主义经济学
的特色与现实价值。当时王老师没有丝毫的准备，但是面对教室里一双双求知的眼睛，
王老师还是立刻答应了学生的要求。因为不是专讲这个课，所以他就从《资本论》的结
构、方法和其理论支撑点入手，整整一个多小时，200人的教室里鸦雀无声，同学们忘
了吃饭，而王老师也深深沉浸在了理论的世界。结束时，全体同学更是不约而同的起立
鼓掌。从那以后，《资本论》的结构、方法和理论支撑点成了他课上的保留内容。王老
师告诉我们，其实他对《资本论》的理解是从上大学时就奠定了的，学生时代的他就曾
和同学组成学习小组，定期专门探讨 《资本论》。那种思维训练对他们后来的人生道
路都起着很重要的作用，受益终生。

真情真意付桃李

飒爽之气播洒人文情怀，竹兰之志感染万千学子。王明友老师说，写字画画是他的第二
专业。他把自己的书斋取名为“真意斋”，不断激励自己淡泊明志，追求真理，奉献社
会。虽然我们没能亲眼目睹他笔下中国写意花鸟画的意趣，但我们却分明感受到王老师
的一份赤心和一腔热情。

王明友老师把他的真意真情播撒在他的每一堂课中。他以风趣的语言、深厚的文化底蕴
以及对中国传统文化的执着追求感染着每个学生，为学生注入人文情怀。在王老师看来
，大学应该培养的是 “知识分子”，而不是仅仅培养“技术分子”。真正的知识分子
是有人文关怀的、有人类文化精华熏陶的、有对人类终极目标追求的、具有科学信念和
科学精神的专业文化人。而“技术分子”仅仅懂得某个方面的技术或具备一定的技术操
作能力，但缺乏必要的综合文化修养，缺少人文关怀，特别是缺乏人类文化传承的责任
感。

作为在教育战线上奋斗几十年的教师，王明友老师认为，80、90后学生能紧跟时代的潮
流，获取信息渠道广，综合素质很强。但是由于社会环境的变化，他们在思想、信念和
品味上，特别是精神追求方面仍存在一定的欠缺。很多青年学生的行为趋于短期化，形
成“事事当票友，样样玩业余”的状态，不愿意潜心钻研某个方面的学问，缺少追求成
为专家的渴望。面对这种现象，王老师真诚地希望所有当代大学生都应有成为社会精英
、专业精英的明确目标，树立长久远大并且能贯穿一生的精神目标，并为之进行不懈努
力。王老师殷切盼望每位学生都能担起社会的责任，能有松柏的气魄，冬梅的傲骨，青
竹的刚柔并济和菊花的清秀淡雅，将文化追求贯穿始终，深入到每一天的学习生活之中。

尊规重律话明天

王老师说，中国的改革开放三十年，正好是自己学习经济学的三十年，国家的兴衰荣辱
与个人发展历程息息相关，紧紧相连。钻研经济学数十寒暑的王老师总是自谦为经济学
的爱好者和教书匠。对于中国三十年的经济快速发展，王老师总结为得益于尊重经济规
律、特别是按市场经济规律办事。面对当前世界金融危机的严重局势，王老师认为，既
要让市场在社会资源配置中很好地发挥基础性的作用、又必须有与之配套的行之有效的
宏观调控应该是今天的共识。作为一个经济理论研究者，要充分利用这次金融危机所提
供的机会提高认识。王老师也相信，只要我们坚持实事求是的精神，坚持改革开放的道
路，坚持把提高全民的社会福祉作为我们工作的出发点，中国经济的未来一定会更美好。

（学生记者 谢婧 杨蕊 步璐思 指导教师 贾国伟）
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发信人: IHadADream (火箭连胜100场), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 01:40:54 2009)

呵呵，当年联大经济学院刚并过来时他确实很愤青。。。学校没了，人没了，地也给卖
了。。。
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发信人: happyhehe (妞在纽约), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 11:52:13 2009)

我上过他的课。。。不记得什么课了。。。但是王明友儿借名字太熟了
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发信人: IHadADream (火箭连胜100场), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 14:17:55 2009)

西方微观经济学

【 在 happyhehe (妞在纽约) 的大作中提到: 】
: 我上过他的课。。。不记得什么课了。。。但是王明友儿借名字太熟了



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发信人: arlington (吃苦耐劳的夏尔巴人), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 14:44:32 2009)

背后我们管他叫“王朋友”

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※ 修改:·arlington 於 Jan 30 14:44:46 2009 修改本文·[FROM: 173.19.]

发信人: happyhehe (妞在纽约), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 15:25:29 2009)

是选修课么？我学工科的阿。

【 在 IHadADream (火箭连胜100场) 的大作中提到: 】
: 西方微观经济学



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发信人: IHadADream (火箭连胜100场), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Jan 30 23:22:21 2009)

晚上上的课

【 在 happyhehe (妞在纽约) 的大作中提到: 】
: 是选修课么？我学工科的阿。



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发信人: dodotoron ( wale), 信区: BJUT
标 题: Re: 真意相随三十年——访人文学院教师王明友
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Jan 31 23:37:50 2009)

长得象黄秋生
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