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标 题: 震撼：中国人的真相，中国人的力量
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Mar 25 05:40:58 2009)

震撼：中国人的真相，中国人的力量

题记：一个温和、有主见、有责任感的声音…… 作者：杨润 西安 2009-3-18

犹太民族是一个优秀的民族。因为，犹太民族出现了许多影响世界的人物。能孕育出这
么多能人的民族，当然是优秀的。恐怕，很多人都是这样想的。

伟大的人物总是容易被记忆的。而一些更重要的东西却被忽视：犹太民族的智慧来源是
什么？支撑这个民族独立不倒的力量又是什么？历史上，东西方，出现过的古老民族何
其多。依然存在的却不多了。犹太是一个多灾多难的民族，在超过1500年的时间里，没
有自己的国家，散居于世界各地。这样的遭遇和处境，居然没有被同化，真是让人惊叹
。如果没有一种内在的力量来凝聚他们，那么，犹太民族早就被融合同化了，会象契丹
族一样从地球上消失。这样的话，犹太民族就成了一种回忆，哪里还会有现在的辉煌。

这种内在的东西是什么？是犹太民族的保护神。她不仅能凝聚民族，而且能启发智慧，
培养人格，非常伟大。说到底，其实只是一本书：《塔木德经》。说到这儿，有人会失
望了：一本书，就这么厉害，忽悠人的吧？笔者只想说：书和书是不一样的。有些书看
过便忘；有些书受用终生；有些书则是民族的根本，可以称为保护神。称之为保护神，
不是为了供奉她，而是为了重视她、研读她、灵活运用她。在这方面，犹太民族做得很
好。所以，在外人看来，犹太民族很优秀。
“不会吧？经书？进垃圾桶还差不多。”“别急嘛，看下去，你会明白的。”
说到根本处，犹太民族所做的，仅仅是：研读，领悟和践行《塔木德经》，然后根据不
同的时代环境，变通一下。就这么简单，这么让人不屑，又这么让人佩服。

咱们的老祖宗说：善言古者，必验于今。原来犹太人也懂的，还做得很好。历史，不是
中看不中用的老古董。历史，是丰富多采的，充满着智慧的，而且有着重要而现实的作
用：告诸往而知来者。关键看你有没有读和会不会读。

现在，很多的人：或肤浅，或短视，或盲目，或自私。原因在哪儿呢？听过这句话吧：
你接近智慧，智慧才能接近你；你远离智慧，智慧也就远离了你。智慧在哪儿呢？你接
触智慧了吗？

顺便说说：真正的勇敢不是战无不胜，更不是好勇斗狠。因为，两者都不可能长久。跌
倒了，能够站起来，挺起胸膛，才是真正的勇敢和强大。很久很久以前，犹太民族跌倒
了，跌得很惨。过了将近2000年，他们站起来了。随着时代的发展，他们的优势显现出
来了。在刚过去的100多年里，他们的民族涌现出许多了不起的人物，而且复国成功。
他们真的站起来了。

全世界的国家亡了就亡了，永远站不起来了。只有两个民族例外：犹太民族和中华民族
。与其他民族相比，这两个民族无疑是了不起的。中华民族和犹太民族相比，哪个更优
秀呢？笔者只想说：犹太民族已经到顶了，中华民族还没开始呢。我们的民族，暂时的
，运气差了点，不多说了。

什么时候才是我们的民族的开始呢？做好自己的事的时候。
怎样才能做好自己的事呢？认清自己之后。
怎样才能认清自己呢？反思和反省我们的所作所为，正确对待我们的历史和文化，同时
认清我们所处的时代环境。

有人会说了：“你凭什么说我们没认清自己？就你能，你认清了？”怎么说呢，笔者也
很肤浅的，也还没认清。所以，希望大家一起努力，一起探索，为我们的民族做些事，
力所能及的事。

顺便说说：母语的特点对民族的影响非常深远。简单了解一下英语和汉语。

英语是“一维的”和“密码式的”语言。语言的一维性，导致美国人的思维是直线式（
线性）的。这种直线式思维，对美国人产生了非常深远的影响：做事方式直接，绘画喜
欢用直线等。语言的密码性，导致语言抽象而费解，美国300万患失读症的儿童（智力
正常）就是受害者。

中国的小孩，只要智力正常的，很少有患失读症的。因为，汉语是“二维的”（纸面上
的最大维数）和“形象的”语言。语言的二维性，使得中国人的思维是曲线式（面性）
的。每个汉字都是一幅画，不仅容易理解，而且获取信息的速度比密码快N倍呢。

同样的场景，美国人倾向关注中心物体而忽略背景（一维的思维导致的），而中国人关
注物体更注重整个场景（二维的思维造就的）。

忽略背景，使得美国人看问题：深刻却片面。看问题片面的人，容易一根筋，使得做事
成本过高。这就是美国的研发成本高的内在原因（美国人未必意识到了）。
注重场景，使得中国人看问题：全面且懂得变通。看问题全面且会变通的人，做事自然
容易做得好。因为，事情看得透彻，复杂的问题也会变得简单。这就是中国的2弹1星等
奇迹产生的内在因素。很多在西方人看来，根本不可能的事情，中国都变成了现实，原
因就在这儿。这是中华民族的先天优势。

由于西方人（使用字母文字的国家都一样）的思维片面和做事一根筋，所以，他们无法
看到事物的全貌。为了便于学习和研究，西方人将原本有机联系着的学问进行了划分。
于是，原本完整的事物，被细分为很多研究方向。学科分类就出现了。 学科分类的出
现，在一定时间里带来了非常大的好处。然而，随着知识在深度和广度上的发展，这种
过细的学科分类出现了明显的缺陷。这种情况下，边缘学科出现了。
所有这些，都是西方人主导的。这些情况都是适合西方人的。

中华民族是怎样的？我们该不该跟着西方人走呢？这里简单说几句。了解一点历史就会
知道：我们祖先里的优秀人物，全都是复合型人才。从小的方面说，一首看似简单的诗
，仔细体会，就会发现：一二十个字里，往往同时包含着文学历史哲学甚至更多；政治
家往往也是文史哲大家；甚至天文学家，水利学家，军事家，医家都有很高的文史哲造
诣。诗书画，对这些人而言，仅仅是业余爱好。虽然业余，比现在的专家都厉害。心理
学等更不用说了。能读明白历史的人，心理学只是小意思。了解了这些，再结合前面说
的：中国人看事物全面且懂得变通，就大概知道中华民族的特点了。我们和西方人是不
同的。我们比他们优秀得多。我们应该走适合我们的路，而不是跟屁虫。

“有件事，我不明白。你说汉语更优秀，为什么中国的文学作品却没法翻译成英语？”
好问题，赞一个。
中国的文学作品没法翻译成英语，英语的文学作品却能翻译成汉语。这种现象说明：英
语表达的思想，都能找到对应的汉语表述；而汉语表达的思想，不一定能找到对应的英
语表述。是不是这个理？
“是的。”这就对了。如果你学过数学，知道集合和真子集，就会明白。这种现象说明
：英语是汉语的一个真子集。英语能够表述的思想，只是汉语的一部分。英语是有缺陷
的，很大的缺陷。相比之下，汉语就完美多了：能用更少的字表达更丰富的思想。大家
对汉语有误解，才会出现这种情况：将优秀当差劲。由于国力和历史的问题，很多人的
脑子里，有一种观念：西方的东西更好些。这种先入为主的观念是要不得的。这种观念
，让我们的国家吃了很多亏。该反思和反省了。为了自己，也为了国家。丢掉那种歧视
祖国的观念吧。继续看下去，你会明白：我们有足够的资本自信和自豪。眼光放长远。

“按你说的，我们的祖先非常优秀。”有人会说，“近代中国却落后了。这是怎么回事
？”好问题，赞一个。
历史的问题，当然要从历史说起。 满清后期的国人是愚昧的，麻木的，落后的。这时
，西方人侵入，深重的灾难就出现了。先辈们要救国，当然要找原因。一切的问题，归
根结底，都是人的问题。而人，无非是身体和思想。人的所有行为和作为都是思想的反
应。归根结底还是思想的问题。当时那种近乎行尸走肉而又为数众多的人，是怎么出现
的？ 当然是：当时的政治和当时的文化的产物。所以，救国心切的先辈，不仅要推翻
满清政府，还要推翻当时的文化。说实在的，推翻当时的文化是对的。但是，将“当时
的文化”等同于“中华文化”，进而将中华文化全盘推翻就不对了。出大问题了。

“此话怎讲？难道满清推崇的不是中华文化？”好聪明的脑袋，说得很对。笔者的经验
：中国的历史，数满清和明朝最难读。不是语言艰涩，而是明朝的历史被刻意的篡改和
歪曲了，满清的历史被故意拔高了。实际上，满清为了巩固统治，将中华文化歪曲和篡
改到了极至。也就是说，满清推崇的文化不是正宗的中华文化，而是早已面目全非了的
文化。满清不仅歪曲中华文化，而且千方百计迫害和屠杀有思想的汉人，同时给新生代
读书人灌输奴化思想。这样，到了满清后期，国家的那种可怕的景象就出现了。我们的
国家和文化就这样被满清糟践了。后来的人，救国心切而认识有限，结果一棍子全打死
。正宗的中华文化也成了替死鬼……
笔者的另一篇文章里有详细的解说。参见：《智慧的结晶：国人自卑与丑陋的根源探（
上）》。

说这些，有人会认为笔者居心不良，挑起民族争端。事实上，笔者不是一个民族主义者
。笔者想说：满清，已经成为历史，就让它过去吧。但是，反省，发现和重整旗鼓是不
能不做的。
而历史，我们可以宽恕，可以原谅，绝对不能忘记，尤其是被故意篡改的历史。这不仅
是历史与现实的需要，更是我们的民族自信自尊自强的表现。

来看下一个话题。
有人要说了，就算你说的对：我们的文化很优秀，我们的祖先也很优秀。但是，现在我
们只学一个方向，都学不好，哪儿还能学那么多呢？
这让笔者怎么说呢。事实上，中国人的脑袋是很厉害的。只要顺着我们的天性和思维，
大家都可以很优秀的。
糟糕的是，现在的教育走错了方向。标榜着独立思考，创新能力和全面发展。实际上，
已经走上了消灭智慧的路。这那里是符合学生身心发展？这是扼杀祖国的幼苗。学校的
老师，成了是知识的转述者（这还是好听的说法），而不是能力的培养者，更不是思想
的启发者。要命的是，有很多家长也走向了拔苗助长的路。真是悲哀。祖国的未来和民
族的希望处境危险啊。
这个时代，想对孩子好，做家长的应该掌握一些：培养人格和启发思想的学问。过分依
赖学校是不可取的。

再给大家讲个小故事。上世纪，西方出现了一个新词汇：知识爆炸。后来，咱们也引进
了这种说法，而且相当流行。然而到现在，除了多了几种电器之外，其他还是老样子，
没看见什么爆炸和疯狂。这就不得不让人产生一些怀疑：老外说的知识爆炸究竟是怎么
回事？顺着这个足迹，笔者来到了1944年。

1944年，美国威斯利大学图书馆管理员Ryder对美国主要大学图书馆藏书量做了统计。
发现自18世纪以来，它们的藏书量平均每16年翻一番。另一个美国学者Price根据自己
对大约30种科学文献的统计分析得出结论：“看起来没有理由怀疑日益增长的科学文献
是按指数增长的，大约10到15年增长一倍”。在Price研究思路的启示下，许多社会科
学工作者进行了更多的研究，结果与Price的结论都比较接近，于是“知识爆炸”流行
起来。 （引自：再回首“知识爆炸”论）

毋庸置疑的是，近100年来，知识的总量确实有了爆炸性增长。然而，这种理论，夸大
了知识的“量的增长”产生的影响。因为迅速更新的知识，不过是核心理论在应用方面
的延伸而已。真正对世界产生巨大影响的，只是那么几个核心的理论。

美国人的一个荒诞的研究结果，咱们的媒体和科技人员就随声附和、大力宣扬，完全是
跟屁虫。没有一点点的鉴别和思考能力。看来，很多人的脖子上面的东西已经成摆设了
。要命的是，这群人还是有影响力和话语权的人。他们扮演的角色是国家的头脑。国家
的头脑就这样，天下事可知矣。

既然说到知识的“量”与“质”的问题了，顺便说几句闲话。如果想在科学方面有所作
为，又想省事，那么就好好研究一下：影响世界的这几个核心理论。因为其它数不胜数
的理论，都是从这几个核心理论演变而来的。这几个核心理论透彻了，其它理论一看就
明白的。如果说自然科学是一棵树，那么这几个核心理论就是树根，其他理论只是树枝
树叶。树根长势好，还怕没树枝和树叶？我们的祖先早就明白了这个理，所以黄帝内经
里说：“智者察同，愚者察异。”这个“同”，指的就是“共性”和“根本”。任何学
科都有它的根本；所有学科合起来也有一个根本；每个民族也都有自己的根本。高度不
同，境界就不同。犹太民族知道自己的根在哪里。而且，一直守护着自己的根，潜心研
究自己的根。（根基好了，其他都是小意思。）所以，在外人看来，犹太民族很优秀。
中华民族呢？我们的祖先是怎样做的？我们又是怎样做的？我们的根在哪儿？忘本是什
么意思呢？

你，还有你的孩子，想做智者吗？想做就去找中华文化的根吧。中华的根比犹太的根更
深。中华文化也比犹太文化，更伟大更智慧。

根本性的东西掌握好了之后，再研究一下：自然科学的演变史，科学巨人所处的时代环
境，以及科学巨人的成长经历。那么，你对自然科学就会有一个明晰的认识了。这时候
的你，已经不是一个凡夫俗子了。如果你还能意识到：自然科学的局限，那么，恭喜你
！这时候的你，笔者已经没有资格评价了。

自然科学如此，人文知识又何尝不是如此呢？！孔子说：“吾道一以贯之。”智慧够了
，就会明白：天下事都是一个理。所以说：孔子肚子里不是没有东西，而是很有东西。
真正明白了，就会发现：我们的祖先太伟大了，看问题太透彻了，不服不行。中华民族
能引领世界潮流几千年，是有道理的。至于近代落后，那是另有隐情。大家都没弄明白
，就把撒气到文化上。随便撒气是很不好的，后果很严重。

如果你对中美两国的语言有研究，你会发现，知识爆炸论的背后还有东西：知识在量上
的急剧增加，对中国人的影响很有限，对美国人的影响却大得多。原因嘛，简单地说：
汉语是智慧的语言，英语是愚蠢的语言。详细的解说，参看笔者的文章《智慧的结晶：
国人自卑与丑陋的根源探（下）》（百度一下）。

理解了汉语是智慧的语言，再看那些：整天忙着去汉字化的韩国越南等，你就会一笑了
之。因为，去汉字化是极其愚蠢的。这样做，不仅抛弃了他们用汉字书写的历史，更会
让他们民族变得肤浅和狭隘。他们是在自掘坟墓。等他们碰得头破血流的时候，就会明
白，就会回头了。那时，他们的麻烦会更多。笨蛋就是这样炼成的。

“有这么严重吗？”有人会问。是的，就这么严重。在很多人的感觉里，语言只是一种
表达思想的工具。各种语言是平等的，没有优劣之分。有这种念头的人会觉得：使用自
己民族的语言当然更好些。事实上，这种念头是错误的。因为，语言是有优劣之分的。
（很不解吗？）语言的产生与演变是一门学问。优秀语言的产生是需要大智慧的，优秀
的语言也会帮助使用者产生智慧。愚蠢语言会使使用者变得肤浅和狭隘。在笔者的另一
篇文章里，有汉语，英语和日语的对比和解说。有兴趣的，可以看看。
在语言方面或者说先天优势，美国人输给了中国人，犹太民族也输给了中华民族。当然
，这不是我们优秀，而是我们的祖先太优秀了。祖先为我们留下了很多好东西。感谢和
佩服！然而现在，很多人漠视甚至鄙视自己的文化。让人很无奈。笔者的看法：未来的
，真正意义上的，世界语将是汉语。

其实，知识爆炸论的引进，我们并没有实质的损失。至多被人笑话：真傻，居然把别人
的傻当杰作，没有辨别和思考能力，可怜而悲哀的民族。然而，下面的情况就大不同了。

现在的人，40岁以上的，很少有非常健康的。而且这种情况还在年轻化。30多岁，20多
岁，10几岁的，甚至几岁，都有很多很多人疾病缠身。甚至，还有不少莫名其妙的疾病
出现。我们的民族以前不是这样的。这不能不令人深思。如果让这种情况持续下去，炎
黄子孙的身体就没素质了。别说打仗，就是逃命都成问题了。甚至，由于疾病越来越多
，国民的身体越来越差，高昂的医疗费都可能搞垮我们的家国天下。那时候，悔之晚矣
。如果能看到这些，就会明白：医改不仅仅是钱的问题。钱的背后还有着更深层的东西
。医学的初衷不仅仅是治疗疾病，更重要的是要让大家知道：如何避免生病，如何增强
国民的体质。

西医能担此大任吗？看看西医（指西医这个医疗本身，而不是西医医生。西医医生也是
这种医疗思想的牺牲品）盛行之后：新病种不断的出现。而这些新病名，除了增加人们
的恐惧和医疗负担外，起到了多大的正面作用？连那个诺什么奖都以发现疾病/病毒闻
名，而不是治疗疾病。西医可知矣。

我们需要的到底是什么？恐惧，疾病？不，我们不要恐惧，更不要疾病。我们要健康，
我们的民族也要健康。
留心一下：“西医”和“西方的健康观念”（包括西方的营养观念，保健观念，饮食观
念等）是什么时候开始在国内大行其道的，而我们的国人的身体是什么时候开始越来越
糟的。你会发现这两者有着惊人的联系。这背后是西方人的肤浅？还是西方人的别有用
心呢？越想越害怕……


这些相当流行的，所谓的健康观念，是从哪儿来的？怎么来的？
西方人输出的，我们的那些有话语权的人也愿意接受，就这样，照单全收了。理由很简
单：西方国家发达和先进，我们要向人家学习。发达国家的东西当然是好东西，所以照
单全收。

好荒唐！没有一点辨别和思考能力。现在很多精英也就这点本事：学了一点外语，还没
弄明白别人是怎么回事，就大肆宣扬，好象这样才能显示自己有本事。好东西没学到，
跑到国外弄点儿皮毛或渣滓当宝贝，跑到国内充砖家当教兽，迷惑全国人民--没出息。
书生误国说的就是这种：书没读明白又自以为是的人。现代版的赵括是也。

“不会吧？你也太看扁别人了吧？”有人说话了。笔者也不愿看到这种情况。很痛心的
。实在是，这些人连屁都不懂。“恩？”不是笔者小瞧他们。你问问他们：屁是怎么回
事？为什么有些屁很臭有些屁不臭，有些屁声音大有些屁声音小。看看他们知道不。（
临时讲个笑话）
这种盲目而糊涂地学习是：否定自己和崇拜别人的情绪结合在一起引出的。其实，美国
人算个屁，本来是只可怜虫，在中华民族处于低谷的时候钻了空子，当了老大。山中无
老虎，猴子称大王。美国就是那只猴子，暂时的老大而已。

说到底，美国的优势仅仅是造机器和放烟雾弹（这种优势也不会长久）。美国的历史，
美国的文化，美国的思想，美国的医疗等都浅薄得很。而这些方面，正是中华民族的优
势，是我们的祖先擅长的。这些东西，都记载在我们的历史和古书里。自己的好东西弃
之不用，学别人一点花拳绣腿不中用的东西，还沾沾自喜。悲哀不？

当然，美国虽然浅薄，却比处于迷失和自我否定状态的我们强些。因为，我们本来拥有
的，基本都丢弃了，一贫如洗了。虽然别人只有一点，但这一点东西，在穷光蛋的我们
看来，可是一大笔财富呢。

罗嗦了这么多，有些人都累了。扯了半天，连个人影都没看见。好了，咱们现在就看看
人，了不起的人。

1955年，万隆会议，周总理提出了“求同存异”的外交原则。这4个字，化解了当时很
严重的矛盾，使得万隆会议取得了满意的结果。这4个字，为总理也为中华民族赢得了
极高的荣誉，是外交史上的一个大手笔。或许有人觉得：也没什么了不起的，不就是4
个字吗，谁不知道啊？笔者想说：4个字确实简单，谁都能说，可是能用这4个字化解严
重分歧和危机的，恐怕除了周总理，就没有第2人了(后来者仅仅是借用)。用最简单的
方法解决最棘手的问题，实在是需要大智慧的。看看现在那些频繁召开的国际会议，取
得效果的有几个？就会明白国际会议的复杂与艰难。很多会议没成功，不是没办法解决
，而是智慧不够。所有说：人才难得。周总理就是这种难得的人才，是大才。
佩服之余不免想想：周总理是如何炼成的？难道真有生而神灵之人? 读了古书才明白：
周总理的传统文化的根基很好，造诣极高。总理的很多大手笔都是从老祖先那儿来的。
不是生搬硬套，而是活学活用。把老祖宗的东西变通一下产生的。“求同存异”就是从
孔子(晏子？)的“和而不同”演变而来的。这不是给总理抹黑，而是学问事业本来就如
此。这种看似简单的背后，有着深厚的文化积淀和生活积累。这样的事例，历史上很多
很多。只是有些明显，有些不明显而已。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，大
家应该都知道的。这是北宋名臣范仲淹说的。这句话不知道为范宰相赢得了多少荣誉，
也不知道影响了多少的后来者。直至1000年后的今天，我们依然铭记他，敬重他……这
样的成就是多么不容易。想想看：我们这些凡夫俗子的，4代以后的直系子孙，恐怕都
记不得我们的名字了。比较一下，才能知道：什么是难，什么是伟大。言归正传。范仲
淹的这句名言是怎么来的呢？是从孔子的“先之劳之”以及老子的“后其身而身先，外
其身而身存”演变而来的。只是这句话的演变，没有总理那句话明显而已。这也不是给
先贤抹黑。因为，学问和事业本来就是如此：研读经典，领悟之，变通之，践行之。这
就是我们学习文化和历史的原因。现在看看前面说的犹太人，理解起来就容易多了：“
犹太民族所做的，仅仅是：研读，领悟和践行《塔木德经》，然后根据不同的时代环境
，变通一下。”书，是不能死读的。自己笨却说前人的不是，是不应该的。

人文社科的学问是演变而来的，自然科学又是怎样呢？笔者对这个问题很有兴趣呢。
接着往下看。

“哥白尼”是很多人都知道的。让哥白尼闻名于世的是“日心说”。日心说的创立，使
哥白尼成了现代天文学的创始人。而近代自然科学又是以天文学的革命为开端的。所以
，哥白尼的《天体运行论》的公开发表，成为近代自然科学诞生的主要标志。哥白尼成
了近代自然科学的奠基人。大家现在享受的各种电器都是属于自然科学的范围。所以，
大家都应该谢谢哥白尼。他太伟大了。
笔者不明白的是：哥白尼怎么就能想到太阳才是中心呢？仅仅是因为他观测天象吗？按
理说，和哥白尼同时代的，甚至更早的，都有人观测天象的。为什么不是别人，而是哥
白尼有这种想法和成就呢？

如果沿着这个思路走下去，你会发现：哥白尼不是第一个提出“日心说”的人。史上有
记载的，首位提出“日心说”的人是：希腊的“阿里斯塔克”。事实上，哥白尼年轻时
，就已经熟悉了“阿里斯塔克”的学说了。他对哥白尼的影响有多大？只有天知道。在
哥白尼的《天体运行论》发表之前，当时占据统治地位的“地心说”已经破绽百出了。
而日心说则是一种很好的出路。后来的事实也证明了他的正确性。从某种意义上说，哥
白尼所做的，仅仅是：用自己的观测结果和数学知识，证明一下“阿里斯塔克”的“日
心说”而已。就是这个证明，让假说变成真理，进而产生了广泛的影响。这就是哥白尼
所做的事。哥白尼的成就就是这样“演变”而来的。

按着这个思路走下去，你会明白：哥白尼的学说，对后来的伽利略和开普勒产生了多么
深远的影响。而这两个人正是牛顿的前辈，他们的发现又对牛顿产生了极大的影响。以
至于牛顿说：如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩上。这是谦虚话，
也是大实话。毫无疑问，牛顿是善于发现的，更是善于继承的。自然科学的发展，也是
这样“演变”而来的。

人文科学和自然科学的理，原来是一样的。这也为我们做学问搞研究，提供了一个很好
的思路。尤其是对后来者。（孔子说：吾道一以贯之。是不是说：看似驳杂的现象的背
后，有着共通的东西呢？）

这个世界上，有很多聪明绝顶之人。他们有很多闪光的思想。只要你沿着他们的足迹走
下去，下一个影响世界的人，或许---就是你。

即便是爱因斯坦这样，做出了开创性事业的人，所做的仅仅是：将几种原有的学说和理
论进行了拓展和综合。这么的拓展和综合，就不得了拉：上升到了一个全新的高度。科
学巨人诞生了。相对论就是这样演变而来的。

研究爱因斯坦的时候，笔者发现一件事。
爱因斯坦说：“能力”是指掌握了知识，又忘掉知识后剩下的东西。
老子说：为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。
笔者惊奇地发现：东西方最伟大的思想居然是相通的。东西方的伟人，跨越了时空，走
到了一起。真是让人惊叹。

从这里可以看出，英国哲学家培根说的：“知识就是力量”，其实是骗人的。不要因为
培根的名气大就相信，也不要因为说的人多就相信。知识到底是什么？从现代人的角度
看：一张纸上印了一些字，那些字就是知识。一阵风过来，纸就被吹得没影儿了。连自
己都保护不了，知识哪儿来的力量？知识本身是没力量的，真正的力量是人。那些能够
灵活运用知识的人才有力量。记住：知识贵在灵活运用，要不然就是书呆子。

再来看看牛顿。除了善于站在巨人的肩上，牛顿还有其他能力吗？有的。苹果砸脑袋，
牛顿能产生疑问。牛顿之前，那么多人被苹果砸脑袋，却没人产生问号？这就是差距。
从某种意义上说：善于产生疑问的能力，成就的牛顿。（留心你的孩子，如果有这种趋
势，可要好好引导）这种“见人之所见，思人之所未思”的本事，实在是一种大本事。
这种本事成就了很多人物。有兴趣的，看看“李四光与大石头”的故事。
真正的学问就在我们身边。因为太浅近，而被我们忽略了。忽略了，就会觉得很遥远。
曹雪芹懂这个理，所以他说：“处处留心皆学问。”老子也懂这个理，所以他说：“天
下难事必作于易，天下大事必作于细。”你，明白了吗？

接着是爱因斯坦。爱因斯坦说：
①想象力比知识更重要；（16岁时，爱因斯坦从书上了解到光与电磁波的关系后，想象
出了一副景象，这副景象和后来的相对论颇有渊源。）
②我没有什么特殊的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了；（笔者对这点深有体会
。）
③学校的目标是培养有独立行为和独立思想的人，不过要把为社会服务当作自己人生的
最高目标。 （除了赞同，还是赞同。）

看了这些，你对教育有何感想？孩子的老师的想法呢？
应该怎样对待孩子，你知道吗？孩子的老师知道吗？盲目是不可取的哦。

说到教育，顺便说说儿童读经。
有些人提倡儿童读经，还有更多的人反对或者不理解。反对的理由很简单：让天真可爱
的孩子摇头晃脑的，记呀背呀的，却理解不了，和学校的填鸭教育岂不一样？浪费时间
，误人子弟。甚至有人说：读那些过时而迂腐的老古董，没救了。

笔者想说：中华文化是世界上最伟大最优秀的。对历史的误读，直接导致了我们对文化
的误读。这种误会很深了，时间也很长了。要解决这个问题，就要看清我们的历史，尤
其是明史和清史。只有正确认识我们的历史，才能正确认识我们的文化；正确认识我们
的文化，才能找到我们的民族智慧和自豪感的源泉；拥有民族智慧和自豪感的民族，才
是一个有灵魂的民族。

笔者是赞成儿童读经的。有些事需要注意：不知不觉地念，不断的重复着念，直到能随
口说出来为止。不用思考，也不是专门的学习，而是在玩。最重要的是：怀孕期间，不
要进行胎教。音乐胎教，读经胎教或者其他胎教都不要进行。因为，胎教导致了不少的
新生儿问题。

儿童读经是一件利己利国的事，好处多多。为什么会有如此多的误解呢？这里有着历史
和现实的原因。这里只说说现实。现在的大中小学校，都在进行填鸭教育，效果很糟，
让人很反感。这是很多人的感受，也是反对灌输教育的原因。笔者也是大学毕业不久的
80后一代，对这种情况深有体会。笔者想说：儿童读经和学校的填鸭教育不是一回事。
笔者研究中华文化时发现，这个问题涉及到：中华文化和西方文化两种不同的背景。

笔者的体会和认识：中华文化侧重于智慧层面；西方文化侧重于技术层面。
技术是需要理解的，也是可以教的；智慧是需要领悟的，是没法教的。

技术如果没有理解，就成填鸭了。而智慧的种植，在先期，是需要灌输的，然后才能慢
慢地领悟。随着生活积累的越来越深，有一天，就会豁然开朗。毛主席和周总理就是读
古书长大的。他们的智慧与魅力，不用说了。
在中国古代，周总理似的魅力人物，其实是很多的。笔者却没发现外国的领袖有如此的
魅力和智慧。个中原因，自己好好想想吧。真想对孩子好，就让孩子读经吧。诵读经典
对开启孩子的心智大有好处。《论语》和《老子》应该列为必读书目。稍微长大些，如
果有兴趣和机会，可以学学珠算。

智慧是不容易用语言描述的。用一种现象简单说说吧。
在农村待过的人都明白：一块田地，你想让它空着，是不可能的。如果什么都不种，它
就会长满荒草。不想让它长满荒草，你就得给它种上庄稼。田地如此，小朋友的脑袋也
如此。不想让小朋友的脑袋长满“杂草”，你就要给他种植智慧和善良。只有长满智慧
和善良的脑袋，才能避免肤浅和邪恶。
不要因为社会风气而担心善良的孩子会吃亏。因为，长满智慧的脑袋会懂得如何保护自
己。

此外，观察一下粮食的生长与收获，你会明白一些道理。粮食是怎么回事？该耕地就耕
地，该播种就播种（废话）。播种之后，就很少管理了（不是完全不管，也会锄锄草施
施肥）。到了一定的时间，自然会发芽，自然会成长，自然会结果实。一切都是那么自
然和水到渠成。你去问问农人：为什么种子下地，就会发芽？为什么会生长呢？为什么
会结果实呢？他不知道/不理解的，也没必要知道。只要知道怎么做能够收获就可以了。
智慧的种植与收获和庄稼的种植和收获，其实是一个理。一切都是那么自然和说不清理
由。由于自己不理解而否定在事实上成立的理，是不对的。

其实，这个理也不是完全说不清。从现代人的观点看，“读经”主要是在开发“右脑”
。右脑是怎么回事？简单地说，“左脑”主要处理抽象信息，擅长逻辑思维；“右脑”
主要处理声音图象等形象信息，擅长想象、创造、灵感、超高速记忆和计算以及把握全
局。如果让右脑记忆大量信息，右脑会对这些信息自动进行加工和处理，并衍生出创造
性的信息。灵感就是这样来的。说到这儿，你可能就会明白：让小朋友不求理解地记忆
大量信息的重要性，也会明白恍然大悟和豁然贯通是怎么回事。正是右脑的这些优势，
成就了天才。所以：“左脑”是普通脑，“右脑”是天才脑。普通人和天才的的主要区
别是：右脑的利用程度。

需要说明的是：过早开发小朋友的逻辑思维能力（左脑），会抑制右脑（天才脑）并逐
渐使右脑进入沉睡状态。很多神童稍大些就变得平凡，就是过早开发逻辑思维（左脑）
造成的。现在，很多学校和家长，忙着让孩子上奥数班，就属于过早开发逻辑思维（左
脑）的行为。这是出力不讨好的做法，很不明智。当然，如果你为了一点短期利益而愿
意放弃孩子的前途，那另当别论。

实际上，小朋友擅长不加理解的记忆大量信息，即使这些信息很复杂。带过小孩儿的父
母，都有过很多很多的惊喜，尤其在小孩3岁之前。因为，人，3岁之前，活跃的主要是
右脑。也就是说，每个孩子都有成为“人杰”的可能。可惜的是：父母的不明白和学校
的过早开发逻辑思维，直接导致了天才的陨落。惜呼！惜呼！这样的人多了，平凡也就
成了理所当然了。

有资料表明：说汉语比说英语能更多得使用右脑（天才脑）。先天方面，中国人比西方
人有着更多的优势。老祖先留下来的，真是好东西呢。只是，自以为是的现代人理解不
了。突然想到一句话：肤浅的人喜欢从肤浅的角度看待深刻的人；愚蠢的人喜欢从愚蠢
的角度看待智慧的人。满有意思的。

有人会问：读经培养出来的“儒生”，能否适应现代社会的需要呢？
笔者问一句：现代教育培养出来的“现代生”，能否适应现代社会的需要呢？如果真能
适应，这样一个泱泱大国，就不会缺少那么多的国际性人才了，更不会有数百万的大学
生找不到工作了。无聊之人，总喜欢挑别人的刺，却从来不反省自己。

接着咱们看看：读经出身的儒生到底是怎样的。实践是检验真理的唯一标准。咱们就从
现实说起。

看看新文化运动，你会发现：鲁迅、胡适、陈独秀等都是背古书长大的。看看人家的学
问见解，再看看没读过古书的现在的小屁孩作家，就会明白：什么是差距，什么是水准。
噫，读古书的人，为什么要拼命搞翻古书呢？不知道了吧。这就是：不识庐山真面目，
只缘身在此山中。救国心切而认识有限de人们，你们也做了些荒唐事呢。有些时候，真
的不能盲从，很吃亏的。

“你说的都是文化人，现代社会讲究的是科学，自然科学。你懂不？”有人不服气了。
笔者就满足你的要求。咱们来看看科学家，大科学家。你，懂不？

从钱学森老师说起吧。钱学森还不到上学的年龄，母亲就在家里教他读书识字。读的是
什么书？不知道。笔者只知道：3岁时，钱学森就能背诵上百首唐诗宋词，还能用心算
加减乘除。4岁，练习毛笔字，偶尔画画。稍大一些后，母亲经常给钱学森讲历史故事
。25岁，钱学森大学毕业，赴美留学前，家人特意为他买了《老子》《庄子》《孟子》
《墨子》《论语》《纲鉴易知录》等典籍。母亲嘱咐道：“熟读这些书籍，可以对祖国
传统的思想摸到一些头绪。”父亲说：“精读史学之人，往往对祖国感情最深厚，最忠
于祖国。”虽然笔者没资格评价两位老人，但笔者还是想赞一句：“做父母当如此。”
其实，祖国的文化和历史里，还有着更深层的东西。钱老的父母感觉出来了，但没说出
来。

如果说读古书出身的人是儒生，那么，钱老应该也是“儒生”了。钱老的知识结构能否
符合现代社会的需要？不知道，笔者只知道：钱老的吸纳力、领悟力都超强。在空气动
力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等领域做出了许多开创性的贡献，
成为我国近代力学事业的奠基人之一。非我等经过现代教育的人能比。

你说什么？大点声。你说钱老是特例啊。好，继续看。这次看看王竹溪。
王竹溪，我国热力学统计物理研究的开拓者。9岁读“四书”，10岁读《左传》《唐诗
三百首》《古唐诗合解》。不仅是物理学家和数学家，而且有着深厚的中国语言文字和
历史文化根基。独立编纂《新部首大词典》。
一个人编字典，还编得超好，王老太厉害了。佩服！敬礼！

王老也是特例吗？不说话？！好，继续看，这次是邓稼先。
邓稼先四五岁时，就常常站在父亲书房的火炉前，背诵《论语》《左传》等古书。友人
看见了便说：“都什么时代了，还让孩子背这些？”邓以蛰（邓稼先的父亲）笑笑说：
“让孩子了解（原来背书就叫了解啊）一下我们中国的文化，有好处的。”也不多做解
释。毫无疑问的是，邓以蛰老先生是明智的。他不会以平常人的眼光看问题。因为，真
理就在他的心中，而不是别人的眼里。事实也证明了：邓以蛰老先生是有远见的。老先
生，您为中华民族培养了一个好儿子。笔者在这儿：向您致敬！

还不说话？继续看，这次是竺可桢。
竺可桢，著名科学家、地理学家、气象学家。中国近代地理学和气象学的奠基人。奠基
人的意思，大家都知道吧，不多说了。这位老爷子，从小就在私塾里读书，而且十分勤
苦。当时时局那么混乱，中国的大学教育不仅没垮台，反而获得了长足的发展，培养了
大批人才。如此成就的出现，正是蔡元培、竺可桢等老校长的功劳。竺老的作为与作风
也体现了传统文人的风骨。除了敬佩和赞叹，笔者想不到其它词句。（请不要将满清文
人和传统文人相提并论）

还在沉默？继续看，这次是李四光。
李四光，著名地质学家、教育家、社会活动家，中国现代地球科学和地质事业的奠基人
。李老推翻了欧美科学家的定论：中国不存在第4纪冰川；为中国摘掉了贫油的帽子；
在国家急需能源的时候，滚滚石油冒了出来；为中国石油工业建立了不朽的功勋。这位
老爷子，自幼就读于其父李卓侯执教的私塾，国学基础深厚。散文好，旧体诗好，地质
学论文都写得有声有色。一句话：李老很牛，太牛了！令人神往之。

邹承鲁，近代中国生物化学的奠基人之一。大家熟知的“人工合成牛胰岛素”就和这位
老爷子有关。邹老说：“我的中学理科老师都强调理解，语文老师则强调背诵经典名篇
。不得不承认：背诵这些名篇对我中英文写作有很大的益处。”其实，背诵经典的益处
何止于此，了解一下邹老的经历和品格就会明白。耄耋之年的邹老，仍能背诵出《前后
出师表》《李陵答苏武书》《琵琶行》等经典古文诗词。这些东西已经融入进了邹老的
血液和灵魂。

赵九章，我国动力气象学的创始人，人造卫星事业的奠基人之一。中医世家出身，幼年
就读于私塾。
钱骥，我国空间技术的开拓者之一。国产土专家。最爱看中国古典历史小说。
王淦昌，我国核科学的奠基人和开拓者之一，世界激光惯性约束核聚变理论和研究的创
始人之一。1913年入私塾。
陈芳允，我国卫星测量、控制技术奠基人之一。5岁时开始读《论语》《孟子》。
老一辈的科学家，开拓而奉献者。我该怎么赞美你们呢？！在你们面前，任何语言都会
失去光彩。我们能做的，仅仅是怀念和追随……


彭桓武，参与和领导了我国原子能物理、原子弹、氢弹以及战略核武器的理论研究和设
计。在中子物理、辐射流体力学、凝聚态物理、爆轰物理等多个学科领域取得了重要成
果。两弹一星功勋。 彭老先生够厉害吧。这位老爷子，读小学和私塾花了7年时间，读
过“先秦诸子”和《史记》等。中西兼容，雅好诗词，情怀淡定。有人问：“您为国家
做了这么多，留给自己的是什么?”彭老说：“留给自己的是乐趣呀，做事的乐趣！”
彭老的名言：“回国是不需要理由的，不回国才需要理由。”
这是多么高尚干净的灵魂啊！让我们记住这位老人，永远永远……

“这些人都很卓越，也读过古书，但也留学了。你说这是读古书的功劳，我说这是留学
的功劳。 ” 有人提问了。
“脑袋不错嘛，反应挺快的。赞一个。”
笔者想问问：“改革开放后的留学生有多少，你知道吗？
这些没读过古书的留学归国人员，做出了开拓性事业的，有几个？”
如果仅仅留个学，就能那么厉害，那么中国早成人才强国了，而不仅仅是人口大国。
没有良好的根基和崇高的灵魂，一切都免谈。

现在，咱们就来看看于敏：中国土生土长的科学家，国产土专家。
于敏，理论物理学家。在原子核的相干结构、原子核平均场的独立粒子运动、中子物理
、统计物理、等离子物理、爆轰物理和辐射流体力学等方面取得了多项研究成果；做出
了多项开创性的研究。于老就是中国的氢弹之父。要知道：当时国内没人懂原子理论的
，于老的工作全都是开创性的。这是何等的高科技？！这种工作需要何等的智慧？！当
然，这不是我等凡夫俗子能够想象出来的。这位老先生够牛了吧？他从小喜欢古典文学
和京剧，很小的时候就能背不少古诗词。退休之后，每天至少拿出3个小时读《资治通
鉴》《史记》《汉书》《三国志》《三国演义》《红楼梦》，靠古诗词安眠。看到这儿
，你是何感想？
于老也是特例吗？那就看看钱骥（前面提过）和汤川秀树（后面会说）。

这次看看姜立夫。姜立夫何许人？大数学家，中国现代高等数学教育事业的重要开拓者
。个人成就不说了。只看看他培养出来的学生：刘晋年、江泽涵、申又枨、吴大任、陈
省身、孙本旺等。这些人都是大数学家。这位姜立夫先生：从小就在私塾内接受严格的
儒学教育，即便后来在美国接受了最现代的教育，依然毕生坚守中国的文化传统。学问
之好，人品之优，简直没得说。

再来看看姜老的学生。
江泽涵，我国拓扑学研究的开拓者之一，童年进过私塾。

刘晋年，哈佛大学哲学博士。博士论文涉及数学和物理学普遍关注的“三体问题”。后
执教于南开大学算学系。幼承家教，习古籍，精书法。

申又枨，著名数学家，主要从事复变函数的插值理论、微分方程、数学教育研究，并在
插值理论及其应用方面做出了许多贡献。这位老爷子爱好古文诗词，常常在家用黑板上
写五言、七律或词牌。很有魅力，也很有趣的一位老先生。

吴大任，数学家，我国积分几何研究的先驱之一。研究领域涉及积分几何、非欧几何、
微分几何及其应用。为我国高等教育事业作出了积极贡献。这位老先生曾在肇庆和广州
上私塾，并阅读了大量的古籍和小说。

越了解这些，越有一种被愚弄的感觉。原来，我们平时，一直被有意无意的欺骗着。真
理，确实是掌握在少数人手中的。盲从的危害大矣！传统文化之重要可见矣。

陈省身，很多人都知道，不说了。这里说一下陈老的学生：丘成桐。丘成桐何许人也？
菲尔兹奖获得者。菲尔兹奖，全球数学界的最高奖也。10岁时，父亲（丘镇英）要丘成
桐练习柳公权的字，念唐诗宋词，背诵古文等古典著作。成名之后，丘老师做过这样的
演讲：《数学与中国文学的比较》。将常人眼里，毫不相干的两种事物结合在一起，还
阐述得相当精辟。文化素养之高，让人叹为观止。无独有偶，丘大师经常提到：中国文
学和历史典籍对培养气质的重要。他说：有良好的气质，才可能有志趣做大学问……
现在的你，对读经有何感想？

这些人里，有人已经超越了诺贝尔奖。他们明白：有些事，比诺贝尔奖更重要。所以，
他们放弃了一些东西，也留下了一些东西。正是这些人的努力，才有了我们今天的原子
弹、氢弹、导弹、火箭、卫星、核潜艇、核反应堆、激光技术、大庆油田等；正是这些
人的努力，才有了我们今天的和平生活；正是这些人的努力，你现在才可以做在电脑前
。不要以为：和平的生活是从天上掉下来的。不要忘记，永远永远……

接着是李政道和汤川秀树。
李政道，华人第一位诺贝尔奖得主。对中国文化和历史有着强烈的兴趣，积极倡导科学
与艺术的结合。

汤川秀树，日本第一位日本诺贝尔获得主。没有留学欧美的经历，土生土长的日本物理
学家。5岁开始背诵中国经典：《大学》《论语》《孟子》《孝经》《史记》《老子》
《庄子》《墨子》等。（这些书，咱们中国人都没读过几本，真是汗颜。）汤川秀树说
：“起初，我对文义毫无概念，但是，说也奇怪，后来我渐渐无师自通了。”（结合前
面的“右脑/天才脑”，你会明白）汤川的中国文化和历史造诣极高，谈起中国文化如
数家珍，一套一套的。背诵中国古书之后，汤川老师开始阅读西方哲学、西方名著以及
自然科学书籍。汤川老师说：“在我人生的某个阶段，我离开了老子和庄子的世界而转
入到物理学的世界。但我进入中年以后，老庄思想已经毫不含糊得在我心中获得了新生
……在我60岁以来，我最感亲切的是中国那些古老而成熟的思想。这些思想，在我今天
看来，也是异常的先进。”（来源于：汤川秀树：创造力与直觉）

如果用心了，你会发现：这些天才的成长轨迹是完全相同的。
①小时候，背诵中国的经典古籍；②稍大些，学习自然科学或者西方哲学；
③东西方思想碰撞产生一些疑问，或者观察自然和社会产生一些疑问，并想办法解决。
需要说明的是：小时候背诵中国古籍，是为了打好根基，培养一个好头脑。背过经典的
孩子，领悟力和吸纳力往往特别好，学东西特别快。快得让西方的大科学家震惊。
经典还能给人带来灵感，带来快乐，带来凝聚，带来……

这些中国人，这些天才，都是通才，而不是现代教育下的专才（专才还算好的）。这是
中国人的特点，也是中国人的优势。结合前面说的：中国人的语言和思维是二维的，看
问题全面。你会有更深刻的认识。
这些天才都有一个高尚的灵魂。他们身上，还有一些品质需要我们注意：追求真理，高
瞻远瞩，淡泊名利，奉献社会。这些品质与天才的成就关系密切。因为，要有所成就，
仅仅聪明是不够的，还要有一种精神。这种精神，正是现在这个时代缺失的。这个时代
，我们都不诵读经典了。忘本了。忘记了自己的祖先，也忘记了智慧的来源。

改革开放后的我们，享受着现代教育，学习着西方哲学和自然科学，为什么就没出现几
个大人物呢？为什么就没有这种精神呢？这个问题，笔者已经给出答案了。自己看吧。

如果有机会，到了某个时候，你会明白：“启发智慧，追求真理，高瞻远瞩，淡泊名利
，奉献社会，自得其乐，日久弥新”与中华文化和历史的关系。（满清除外）

现在的你，动摇了？还是彻底改变了？甚或固执依旧呢？
上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。该
怎么做，自己权衡吧。

前面说的这些人，全都是背古书出身的。他们倒退了吗？他们全都是独当一面的大才。
现代教育训练出来的人，是什么样子呢？大家心里有数。

前面，笔者说过：犹太民族研读《塔木德经》。这里，笔者说一下：犹太民族是怎样研
读的。
犹太孩子，三岁入学。在学校里，孩子们开始认字和诵读祈祷文。不是为了理解文章的
意思，而是让他们背诵。背诵的方法：念书，一遍又一遍重复着，不仅抑扬顿挫，而且
有节律得左右摇摆，非常投入（和咱们祖先一样）。犹太人都能背诵大量经典。犹太人
认为：如果不能培养一个好头脑，日后就没办法学习其他知识。

最古老最笨蛋的方法，原来才是最好的，最优秀的。
为了祖国的未来，让我们对现行的教育观念---提出挑战。

说到读经和教育，有个人就不能不提了。谁？孔子。在很多很多人眼里，孔子是个迂腐
的老头子。更有甚者，认为近代中国的落后都和孔子很有关系。真是无知者无畏。说这
些话，除了显示自己无知，还能显示什么呢？！

近代中国落后，其实是我们失去了儒道精神所致，而不是宣扬儒道造成的。这种失去，
是满清造成的。为了维护统治，满清费尽心思地破坏中华固有的文化、思想和科技。并
且将愚昧和麻木植入我们的民族。手段高明得难以想象。以至于，几百年后的今天，我
们仍固执的认为落后来自于文化，而不是满清。孔子也成了满清的替罪羊。悲哉。这个
话题很费笔墨，笔者在另外的文章里解说了。这里不做讨论。

三纲五常，是董仲舒和朱熹等人弄出来。八股取士，是明朝开始的，满清将其发挥到极
致。中国落后的罪魁祸首是满清。不好好反思，却跑来指责孔子，这样就能显示你本事
了？！
我们需要做的是，恢复中华文化的本来面貌。找回能够让我们智慧、远见和自豪的正宗
的中华文化。不是那些早已面目全非的东西。不要拿那些无聊的东西说事。

有人说：孔子的思想是封建统治的工具，他约束大臣，要求大臣为君主尽忠--臣事君以
忠。
笔者说：说这话的人，没看到孔子约束君主---君使臣以礼。
孔子还说：“以道事君，不可则止。”意思是：事君是有原则的，不需要愚忠。
至于后来的种种，那是后人的歪曲和污蔑。把这些烂帐算在孔子身上，算什么事？！

孔子说：“君君，臣臣”。这句话是说：大臣要尽大臣的责任，君主也要尽君主的责任
，大家都要做好自己的本职工作。约束是相互的，不是单方面的。2者都约束，还有1个
目的：为了第3者。第3者？好象满有意思的。这里的第3者是老百姓，弱势群体。前面
的2方面都是权势阶层。约束他们自然就是对弱者的保护。看得长远些，就会明白：这
是为了民族，为了天下。

孔子还代表着道统。道统，让皇帝的很多行为都受到约束，是制约皇权的王牌。用现在
的话说，就是：吾爱吾皇，吾更爱真理。道统代表的是追求真理的精神。即便是皇帝，
错了就是错了，也要提出来。历史上，为了国家民族的利益，和皇帝对着干的大臣，多
得很了。遇到这种事，皇帝往往也就打消了原来的念头。这就是道统的力量，追求真理
的魅力。

最重要的是，孔子是非常推崇尧舜禹的。而尧舜禹的时代是“公天下”，而不是“家天
下”。看看下面两句话，就能明白的。
①“大哉！尧之为君也，巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。荡荡乎！民无能名焉。巍巍乎
！其有成功也。焕乎！其有文章。”
②“巍巍乎!舜禹之有天下也，而不与焉。”巍巍是感叹和赞叹，表示伟大和崇高。“
与”是占有的意思。这句话是说，舜禹虽然是领袖，却不把国家据为己有（相对家天下
而言）。自己做领袖，完全是尽责而已。

有人说孔子很迂腐。这话笔者不敢苟同。想想看：你愿意和一个迂人整天一起吗？笔者
是不愿意的。估计很多人都不会愿意。那种人很让人受不了。待一起都不愿意，更别说
拜师了。实际上，孔子有3000弟子。其中不乏，子贡这样干练非凡的人，子路这样耿直
急噪的人， 子禽这样善于怀疑的人，原宪这样的狭义之人，宰我这样满肚子坏水的人
。甚至，还有很多诸侯问政于孔子。有人问政于你吗？不知道，反正没人问政于笔者。
说话做事，不要随便就下结论，凡事好好思量思量先。听人说了孔子几句坏话，就跟着
说孔子这不好那不好，可不是明智之举。有着非凡人格智慧和魅力的人，才可以广招弟
子。什么是人格魅力？就是周总理那样。不会通过权势压人，而是通过魅力与智慧征服
人，让人发自肺腑的佩服景仰的能力。
有人说不过3000人嘛，我们老板手下几十万人呢？比孔子厉害多了。笔者想说：如果你
的老板1年不发薪水给员工，会怎样？估计走的就不剩几个了。你的老板是通过钱财聚
拢人，没钱的时候，一切都免谈了。孔子呢？没钱，也没权。他靠的是智慧和魅力。好
好想想吧。

孔子说：“君子可逝也，不可陷也。可欺也，不可罔也。”这里的罔，是糊涂、迷糊的
意思。这句话是说：你可以欺骗我（君子），但我心里明白得很。你的目的和动机，我
很清楚。该做的我会做，不该做的不会去做。别以为君子就是傻子。
“或问禘之说。子曰:不知也。知其说者之于天下也，譬如示诸斯乎？指其掌。”孔子
其实是知道的，“不知也”是反语。下面的话是说：真正懂得禘的内涵的人，看家国天
下事，就象看自己的手掌心---清楚明白。没有到这个境界的人，是不可能说出这样的
话的。所以说：孔子是很有境界的。孔子又说：“吾道一以贯之。”这里的“一”，是
孔子学问的中心。可以肯定的是，这个“一”，不是曾子说的忠恕。实际上，于丹讲的
“一以贯之”也有问题。这个“一”，在中国古代是有深刻内涵的。不是随便看看书，
就能明白的。需要很深体验和领悟的。无独有偶，道家的老子也说：“人得一以灵。”
能领会到“一”的实质，就有了大智慧。在外人看来，好象有了灵性。这个问题不好讲
，先到这儿了。
把这些连起来看，就能明白：孔子肚子里是很有东西的，不仅仅是墨水。

论语记载的孔子：“温而厉。” 意思是：很温和，很亲切，让人有一种很想靠近的感
觉，但又有几分让人敬畏，不敢侵犯。这是一种很高的修养。孔子就有这样的修养。说
孔子迂腐，那是无知和扯淡。看看周总理的照片：童年的，青年的，中年的。对比一下
，你会有一些感觉的。再想想丘成桐说的：古典文学和气质培养。你会明白：诵读经典
有着很实在的作用。这些作用，白话文的文章是不可能有的。

孔子说：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。”意思是：如
果富贵可以求得，即使是很卑贱很辛苦的事（执鞭），我都会做。如果没法求得，那就
做自己感兴趣的事。由此可知，孔子也很懂世态人情，并不是不食人间烟火。而且，在
孔子眼里，职业没有贵贱之分；
孔子又说“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也……不义而富且贵，于我如
浮云。”类似的话：君子爱财，取之有道。
将这几句话连起来，就能知道：孔子做事是有原则的。不该拿的，绝对不拿。这是一种
操守，一种品格。如果把高尚当迂腐，那么，笔者无话可说。

孔子说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以成人矣！”
见利思义，这是多么干净的灵魂。如果大家都能做到，社会真的就和谐了。
就不会有毒瓜子；不会有口水油；不会有病猪肉；不会有苏丹红；不会有假白糖；不会
有毒海带；不会有人造蜂蜜；馒头里不会有敌敌畏；喝牛奶不会得肾结石……

我们的民族，以前不是这样的。这些血淋淋的事已经显示出了：传统道德缺失的危害。
希望这样的事，不要发生了，永远永远。

如果医生都能见利思义，就不会有天价药费；如果房产商都能见利思义，房价就不会高
到天上去；如果官员都能见利思义，就不会有那么多贪官；如果中石油中石化能见利思
义，就不会只想着涨价……
我就想不通了：这些国企怎么就没有社会责任感呢。为什么总想着涨价呢？为了多给国
家纳税吗？不对呀。这样做，给国家上缴100元的同时，给社会增加了1000元的成本。
他们是在给中央添麻烦啊。难道是，为了国企高管的升迁？甚或是给外国股东分红？

这些都与政府及媒体的价值观导向有关。追本求源，就是那句话：以经济**为中心。这
句话的最初目的，可能是鼓励大家致富。实际的作用，却是鼓励和纵容了权势阶层。因
为权势阶层有很多优势，在利益面前，自然可以捷足先登。况且，人性原本就有自私的
一面。英明的领导人，应该引导和鼓励人性善的一面，社会才能和谐。然而，前些年，
有人把大家引向相反的方向。这样做事，给现在的领导人带来了极大的麻烦。也该反省
和反思了。不要过分相信法律；不要过分相信经济数据；不要迷信所谓的权威；不要过
分维护脸面；更不要挡住后人的路。

我有一个梦：小孩的头脑可以轻松的充盈起来，生活的健康快乐；青年人都有工作，可
以通过劳动获取所需；老年人不必担忧生活，而且有一点乐子。没有食品污染，没有高
学费，没有高房价，没有高昂的医疗费用，没有那么多的贪官，也没有那么多的不安定
因素。水是那么的清澈；空气是那么的清新；天空是那么的湛蓝。人和人是那么的和睦
……

论语里的很多语句，大家一看就懂。懂了却没作用。很迷糊。这就是用现代人的方法读
古书的结果。读不明白，就有人开骂了。其实，孔子的学问，实践性很强的。比如说：
“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”很多人都能理解，但
没几个人能做到。如果你做到了，而且形成自觉。那么，你的观察力、思考力、捕获信
息的能力和做事的分寸，将上升到一个新的高度。你将不再是你，虽然你还是你。
西方的学问讲究理解；中国的学问讲究领悟、践行和活用。这是应该知道的。

看了孔子，咱们休息一会儿，拉几句家常。那些习惯了西方直线思维的人，会抱怨笔者
：东拉西扯的，没有一点逻辑。 抱怨就抱怨吧。

你想生活得幸福些吗？--当然想--有几件事，应该懂--什么事？
①教育。包括孩子的教育和自己的教育。这里的教育，是指真正的教育，是充实头脑，
获取幸福的教育。而不是考了大学、上了名校就算的。这个时代，上大学很容易，但不
要对学校有太大期望。一切都要靠自己。学一些可以充实头脑、获取幸福的方法。为了
自己，为了孩子，顺便为了祖国。
学会观察、学会思考、学会判断、学会用心。学会做一个人，而不是跟屁虫。

②医术。了解一些西医的医学思想；尽量多学些中医知识。当然，不信中医的人，另当
别论。记住一句话：能治好病的医生的话，要听；治不好病的医生的话，不要听。不管
是西医，还是中医。这个时代，滥竽充数者太多。
一个平常感冒，都收上百块钱的医学，你是要注意的；一个连感冒都治不好的医学，更
是要注意的。
此外，生病就吃药的观念是错误的。生病了，首先要做的是：找病因。很多疾病病因找
到了，加以避免，自然就好了。还有些疾病，避免了病因，虽不能痊愈，却也不会加重
了。远离疾病的根源，才是明智之举。不要寄托太多希望在医生那儿。西医的局限太大
，中医的良医又太少。最可依靠的是自己。如果不想被别人牵着走，就学学中医。学中
医时，将寻找病因作为主攻方向。为了自己，也为了家人。别说不懂，也别说太难。生
病的原因无非就是外感、饮食、情绪、劳累、时间等。如果你用心了，而且不笨。每天
20分钟，一年就会有收获。推荐一个博客给大家：《问医阁医话》。有兴趣的，可以看
看。或许，1年之后，你就是亲友合格的保健医师了。为了自己，也为了亲人，努力吧。

这两方面都有心得了，就不会有大的苦恼了。
如果还会赚钱，你将比很多人生活得舒服。
如果还有些爱心，那么，恭喜你！你的生活将会非常幸福。

接着往下看，可以开开眼界了。
笔者曾看见黄秋生的两张照片。一张是20岁的，一张是现在的。笔者惊奇地发现：黄秋
生是混血儿。“没见过世面，有什么惊奇的？”有人笑话笔者了。笔者想说的是：“黄
秋生年轻时混血特征非常明显，而现在的外表就是一个普通中国人。” “那有什么嘛
？”有人不耐烦了。
笔者在想：为什么黄不是一直保持着混血特征？为什么黄看起来不象英国人？这种变化
，恐怕不是主观因素引起的吧。这个问题，在笔者的思绪里，徘徊着，很久很久。直到
看了南怀瑾老师的书，笔者才明白：血统是有高低之分的。或者说：在血统上，民族和
民族不是平等的。具体说：中国的血统比白种人的血统更优秀。因为，中国人的基因能
把白种人的基因同化掉。

黄秋生是中英混血。如果说，中国血统和英国血统是平等的，那么，黄秋生应该一直保
持着中英混血的特征。如果英国血统的同化能力更强，那么，黄秋生应该越来越象英国
人。实际上，黄秋生越来越象中国人了。也就是说，黄秋生的身体内，中国基因在不停
的同化着白种人的基因。所以，黄秋生越来越象中国人。
笔者又找了些资料。原来，张柏芝的妈妈也是中英混血。张柏芝作为混血儿的后代，看
起来基本是中国人的特征。这也说明了：中国基因的同化能力比白种人更强。笔者知道
的混血儿数量有限，就不多举例了。有兴趣和条件的，可以观察一下。全当是玩了。这
是中国人和白人的情况。

你看看中国人和黑人的情况，可以得到相同的结论。这是事实。事实背后还有原因的。
这个原因，笔者学习中医之后才明白。这里不说了。

总之，可以得出这样的结论：不同民族的血统是有高低之分的；混血儿的特征和时间，
是衡量血统高低的标准；从血统上看，中国人（中华民族）才是真正的优等民族。据说
，英国人也做过类似的实验。实验结果和笔者的分析一致。

对汉字、中国文化、中国历史、中国血统、中医都有一定认识后，你会明白：真正的中
国力量。不要太在意一时的兴衰得失。做该做的事，眼光放长远。

想起一点事，和大家聊聊。全当是茶余饭后的闲话了。
小学时，一位老师讲“天圆地方” 。咱们的祖先认为：“天是圆的，地是方的……这
是朴素的宇宙观……历史的局限……”

小脑袋是很好奇的：祖先怎么会这样？当然，不明白的。后来读了几本古书，感觉这里
面大有文章。笔者的体会：中华民族的先贤非常伟大，非常智慧，境界非常高，不是我
等凡夫俗子能够想象。在这方面，笔者和诺贝尔奖得主汤川秀树老师有同感。汤川老师
说：“在我60岁以来，最感亲切的是：中国那些古老而成熟的思想。这些思想，在我今
天看来，也是异常的先进。”


受栾加芹老师的启发，笔者对“天圆地方”有了一点看法：天，代表天体或时间；圆，
代表循环或周而复始；地，代表地理；方，代表方位或区域。

“天体和时间能弄到一起？”有人糊涂了。别急，慢慢来。先来看看时间。
1号、2号、3号……；正月、2月、3月……；春季、夏季、秋季；1年、2年、3年……时
间，就这样，一天天，一月月，一季季，一年年的流逝着。另一方面，1个1号过去了，
下一个1号还会来；1个正月过去了，下1个正月还会来；1个春季过去了，下1个春季还
会来。时间，还会周而复始、循环往复。时间的这种周而复始的特性，我们的祖先，用
1个字就表示了：圆。精练而形象。

时间为什么会这样周而复始呢？答：这是天体运动产生的。太阳、月亮、金星、木星、
水星、火星、土星等28星宿的运动对地球产生的影响。天体对地球的影响，明显的体现
在：白天黑夜的产生和周期性出现、春夏秋冬的产生和周期性出现、潮汐的产生和周期
性出现等。其实，天体对地球的影响远不止于此。很多的，已知和未知的，明显具有周
期性的现象，都和天体运动有关。人的健康也不例外。
天体对地球的影响，具有明显的周期性。这种周期性，可以用时间表示。天体运动的循
环往复的特性，我们的祖先，用2个字表示：天圆。可见，天圆的意思并不是：天是圆
的。

“对现代人而言，这是常识。”有人说话了“西方人早知道了，我们也早知道了。现在
说这些，是浪费唾沫，浪费时间。”
是的，这是常识。西方人早就知道了。虽然我们的祖先知道的更早。
如果仅仅如此，就没必要说了。因为，我们的祖先，知道天体对农作物的影响，知道天
体对健康的影响，知道天体对……。而且，用很简单的方法顺应这种影响，利用这种影
响。天体运动对健康的影响，你知道吗？西方人知道吗？我们的祖先知道。还做得很好
。不屑？还是羡慕？

这些知识蕴藏在天干地支里，蕴藏在中医里，蕴藏在24节气里，蕴藏在……

很多很多的中华智慧，西方人读不懂的。当然，现代化的中国人也不懂。
我们的祖先早就有了数的概念。可以用1年，2年……，2000年，2009年这样简单的数字
表示时间。然而他们却选择了天干地支。舍简求繁，为什么？传统文化的学问深着呢。
那些无知而媚外的人，你们不配做中国人。

西方人认为：未来是不可预知的；中华先贤认为：未来是可预知的。知道为什么吗？因
为，西方人的智慧还不够，看不到未来。所以，他们认为未来不可知。中华先贤站得高
，看得远，能够看到未来。所以，他们认为未来是可知的。为什么未来是可预知的？因
为，天体运动对地球的影响非常非常大。而天体运动又是周期性的。所以，未来的事当
然可以大体预知的。有些研究易经的人，预测未来很准的。原因就在这儿。

“地方”很容易理解。地，代表地理；方，代表方位或区域。这句话是说：地理方面具
有明显的区域性（地域性）。南方人有南方人的特征；北方人有北方人的特征；东北人
有东北人的特征；西北人有西北人的特征。人如此，气候如此，水果如此，药材也如此
。相同的药材，不同省份都能生长，效果却大不相同。就是地理气候在起作用。这种现
象，我们的祖先，用两个字表达：地方。天圆地方的解说，到此为止。

顺便说一下：用西方人或现代人的方法读古书，是有问题的。可惜的是，现代人都不读
古书了，也不懂古人的思维和语言了。读不懂，当然就感觉莫名其妙了。西化得太厉害
，都忘本了。这样很不好。对自己对国家都不好。忽然想起一个成语：邯郸学步，不知
道是什么意思。

科技的发展让人眼花了，得意了，飘飘欲仙了。好象现代人比祖先进步了，文明了。殊
不知：技术进步了，文化却衰落了。仔细想想吧。技术的进步，给人类带来了极大的便
利，却没给人类带来幸福，反而带来了更大的痛苦。技术是一把双刃剑。能帮人，也能
伤人。这种矛盾，只有中华智慧才能化解。

先知先觉的人，预知潮流，领导潮流；聪明的人，紧跟潮流；不知不觉的人，那就苦哩
……从国际形势看：东西方融合，是不可避免的。大家应该知道，融合的趋势：中国传
统文化+现代科技。 到底怎么做，自己看着办吧。

你怎么知道的？由小知大，由近知远，由浅知深。从大家都能看到的事情里，看出大家
都看不出的理，这就是中华文化的魅力。

罗嗦了这么多，有用吗？不知道。笔者只知道：不管天分多高，如果没有后天的努力，
或者努力着却错了方向，那么，只能成为王安石笔下的方仲永：泯然众人矣……

后记：为往圣继绝学，为万世开太平。
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发信人: nanodog (上海狗狗), 信区: Gowest
标 题: Re: 震撼：中国人的真相，中国人的力量
发信站: BBS 未名空间站 (Sat Apr 4 16:46:16 2009)

too long
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发信人: sagayao (才子佳人(美国巴灵蹲大学计算机博士)), 信区: Gowest
标 题: Re: 震撼：中国人的真相，中国人的力量
发信站: BBS 未名空间站 (Mon May 18 23:12:50 2009)

too long.
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